Le porte-parole des 8 signataires de la trêve sociale, Soro Mamadou (au micro), a annoncé une feuille de route pour examiner les préoccupations majeures des fonctionnaires et agents de l’État.

Il a également adopté un chronogramme de travail et présenté le projet de règlement intérieur. Au terme des travaux qui ont duré 4 heures (de 10h 50 à 14h 50), Anne Désirée Ouloto a salué l’ambiance studieuse et l’esprit fraternel qui ont régné tout au long de la réunion. Elle a invité chaque membre à remplir parfaitement sa mission pour la réussite des travaux du Comité consultatif et pour la satisfaction des intérêts des fonctionnaires et agents de l’État. Le porte-parole du Comité consultatif a informé que la prochaine réunion ordinaire du groupe se tiendra, le 28 novembre, à la salle de conférences du ministère d’État, ministère de la Fonction publique et de la Modernisation de l’administration.

Anne Désirée Ouloto a précisé que le Comité consultatif de la Fonction publique a pour mission de statuer et de formuler des avis, afin d’orienter la prise de décisions sur les questions d’intérêt pour l’administration publique et les fonctionnaires et agents de l’État. Ce comité représente donc un espace de dialogue et de concertation, avec pour objectif d’améliorer les conditions de travail et de vie des agents du secteur public. Sur 8 centrales syndicales qui composent le Comité consultatif, 5 étaient présentes.

Il s’agit de la Centrale syndicale Humanisme de Soro Mamadou, de la Confédération syndicale plateforme nationale des travailleurs de Côte d’Ivoire (Cs Pfn) de Zadi Théodore, de l’Intersyndicale de la coordination des syndicats de la Fonction publique de Sylla Vazoumana, de l’Union générale des travailleurs de Côte d’Ivoire (Ugtci) de Donzo Boidou et de l’Intersyndicale des travailleurs de Côte d’Ivoire (Itci) d’Abonga Jean Ives Koutouan.

En somme, les grévistes revendiquent l’octroi d’une prime d’incitation au personnel enseignant et éducatif, la promotion des emplois de maître d’éducation spécialisée et d’éducateur spécialisé par la refonte des curricula de formation et des profils de carrière de l’éducation spécialisée, l’organisation d’un concours professionnel des éducateurs préscolaires adjoints et des maîtresses adjointes d’éducation permanente dans un modèle de formation en classe, sans passer par une école de formation et un concours professionnel exceptionnel.